En los anteriores capítulos, mediante un trabajo colaborativo y en equipo, decidimos sobre qué versaría nuestro trabajo: El Sistema circulatorio y la campaña de concienciación sobre la donación de sangre, las Fases que debería tener el Proyecto y cuál debería ser el Artefacto TIC que construyamos.

Ahora hemos completado un CANVAS, es decir, un lienzo en el que hemos plasmado los elementos a tener en cuenta en nuestro ABP Aprendizaje Basado en Proyectos. 

Hemos rellenado en el CANVAS los apartados:

COMPETENCIAS CLAVE

¿Qué competencias clave se desarrollan en el proyecto?

PREGUNTA GUÍA

¿Qué problema tenemos que solucionar?

RECURSOS

¿Qué personas deben implicarse: docentes del claustro, familias, otros agentes educativos…? ¿Qué otros materiales o instalaciones son necesarios?

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

¿Con qué estándares de aprendizaje del Currículo Oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?

PRODUCTO FINAL

¿Qué queremos conseguir? ¿Qué reto queremos resolver?

HERRAMIENTAS TIC

¿Qué apps o herramientas TIC necesitamos? ¿Qué servicios web vamos a usar? ¿Podemos vincularlas con las tareas?

TAREAS

¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el proyecto final?

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN

¿Cómo se va a agrupar el alumnado? ¿Cómo vamos a organizar el aula?

PLAN DE EVALUACIÓN

¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de evaluación vamos a aplicar?

DIFUSIÓN

¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto?

URL con el Canvas

Documento Compartido

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Originally posted 2018-10-10 20:45:00.

Diario de abordo, año interestelar 5 #ABP_INTEF CANVAS

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