Último día del BDIGITAL GLOBAL CONGRESS del 2014, dedicado a los dispositivos inteligentes wearables, tendencia tecnológica que analicé en un artículo, junto a otros, en la revista America Learning & Media. El programa del 29 de mayo ha sido: http://www.bdigitalglobalcongress.com/programa-29-de-mayo. ¿Qué
Desde el 2008 y gracias al tDSC, las siglas en inglés de una técnica de estimulación craneal del cerebro de forma no invasiva (Transcranial direct-current stimulation), podemos ser más inteligentes. De verdad, ¿podemos ser más más inteligentes? ¿Es esto cierto?
Ejemplo de una experiencia mLearning en clase a partir del Seminario de dispositivos móviles realizado en el CRIF «Las Acacias» durante el curso 2011/12. Está realizado exclusivamente con dispositivos móviles. Os dejo el vídeo explicando las conclusiones pero me gustaría
No he podido evitar identificar un PLE (Personal Learning Environment) = Entorno Personal de Aprendizaje en la exposición de la conferencia TED de este niño no escolarizado, que no iletrado, y educado de forma alternativa a la Escuela. A lo
Sí, fracaso este gadget en su momento. No me cabe ninguna duda de que veremos nuevas formas de usar esta tecnología implícita en diferentes elementos tecnológicos a partir de la experiencia de Google con estas gafas. No era el momento.
¿No te has planteado nunca cómo aparecen las ideas innovadoras? Steven Johnson Hay muchos mecanismos de aprendizaje por los cuales incorporamos lo que sabemos para dar lugar a ideas emergentes. Podemos generar ideas por comparación a modo de analogía entre saberes
El año pasado se realizó un interesante ciclo de conferencias sobre neurociencia en Barcelona. Fui un ferviente seguidor de todo el programa que el Ayuntamiento de Barcelona puso al alcance de los ciudadanos. En este caso, un gran acierto por parte de un Ayuntamiento
Comparto en este post un artículo tal cual lo tiene colgado Javier Tirapu en su Facebook. Creo que no debo tocar ni arreglar las posibles faltas de ortografía, ya que Javier se caracteriza por su pasión explicativa y su mente
Haremos un repaso de trucos a partir de las comprobaciones que ha realizado la neurociencia y que podemos aplicar para conseguir que nuestros alumnos puedan estar en las condiciones más optimas para aprender o, bien, estrategias y trucos que mejoren
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