En el post anterior hice una reflexión sobre la implantación en un centro educativo de Google Apps para Educación y lo comparé con Moodle. Ahora, mediante una infografía indico, desde mi experiencia, los puntos a favor y en contra de
Investigación: uso de internet por estudiantes hispanohablantes
«Cómo es el uso de Internet, de los estudiantes hispanohablantes, para estudiar» es una investigación realizada por Docsity, los cuáles pidieron a PqA que comentáramos y usáramos dicha infografía si lo creíamos interesante. La idea nos pareció motivadora y hemos
Teoría del Aprendizaje Del Constructivismo al Conectivismo. Vídeos
Os comparto algunos vídeos del material de un curso que impartí en modalidad eLearnig en la Escola d’Estiu d’Educació de Persones Adultes. Están en Castellano. Estos 4 vídeos son sobre Teorías del Aprendizaje. Debo agradecer a Nati Arroyo @asimejor1 su
Apps para competencias clave y un traductor humano a gatos
Este post es continuidad de otro en la que presenté una selección de apps para mLearning, uLearning y nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) dentro del nicho Android. Amplía la selección parcial de Apps anterior y considero que tienen suficiente
Curso eLearning sobre PLEs certificado por la Universidad de Barcelona y la Generalitat de Catalunya.
Sinceramente, cuando estamos elaborando y construyendo nuestro entorno de aprendizaje personal (PLE), no nos paramos a reflexionar sobre si se adecua a una determinada corriente pedagógica, sí tiene como fin el desarrollar tal o cual competencia, si pongo en juego
Cinco desafíos del aprendizaje social
He realizado esta Infografía, sobre los desafíos que debe superar el Social Learning, Aprendizaje Social, a partir de la entrevista que me realizaron en la revista America Learning & Media, 1º. Rotura con la experiencia pasada: pienso que lo primero
Paul Walborsky, Barcelona: Smart City & eHealth & Design
Último día del BDIGITAL GLOBAL CONGRESS del 2014, dedicado a los dispositivos inteligentes wearables, tendencia tecnológica que analicé en un artículo, junto a otros, en la revista America Learning & Media. El programa del 29 de mayo ha sido: http://www.bdigitalglobalcongress.com/programa-29-de-mayo. ¿Qué
Andrés Contreras un prodigio, BDIGITAL GLOBAL CONGRESS
Segundo día del BDIGITAL GLOBAL CONGRESS que tiene como eje temático el Big Data. Hoy con el siguiente programa: http://www.bdigitalglobalcongress.com/programa-28-de-mayo Resumo las ideas o conceptos que, en mi opinión, son más relevante e interesantes para este blog, lo que no implica que
Congreso BDIGITAL: Big Data, Impresión 3D, Privacidad y Maleantes.
Hoy he asistido a la primera jornada del BDIGITAL GLOBAL CONGRESS que tiene como eje temático el Big Data. Son tres días: 27, 28 y 29 de mayo. Ha comenzado el congreso BDIGITAL con una mesa redonda que tenía ganas
Piratear la Educación, Hacking School
Las redes sociales están potenciando el aprendizaje social, el Social Learning. Esta afirmación, tal cual, debemos de matizarla. No todo lo que corre por las redes sociales es conocimiento, ni es mínimamente fiable, hay mucho de opinión y de intencionalidad.
Formación del profesorado para la educación de personas adultas.
Por décimo año consecutivo se celebra l’Escola d’Estiu d’Educació de Persones Adultes. Del día 30 de junio al 4 de julio en Barcelona y la organiza la Asociación SAÓ Colabora la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Barcelona y
Aprender a desarrollar aplicaciones móviles, mobile application development.
Aprender a desarrollar aplicaciones móviles es un reto que debería considerarse necesario para cualquier ciudadano 2.0 del siglo XXI. ¿Por qué? 1. Desde la perspectiva de la Teoría del Constructivista del aprendizaje nos permite, mediante artefactos mentales, construir el modelo
Aprendizaje ubicuo: del eLearning al uLearning pasando por mLearning
La Humanidad ha pasado de aprender en cualquier momento y lugar a solo aprender en las aulas, hasta que las TIC nos han permitido volver al aprendizaje ubicuo. La tecnología siempre ha mediatizado el aprendizaje, así ha sido desde que
¿Cómo crear un proyecto de contenidos didácticos online?
Fases para crear y gestionar un proyecto de contenidos didácticos online. Ejemplo de Red Visible
Principios del aprendizaje de adultos: Second Life, ¿qué ha pasado?
De forma recurrente nos preguntamos por Second Life ya sea porque nos lo recuerda alguna persona cercana o porque leemos algo y rememoramos esos días de experimentación Hace unos años estuve bastante entusiasmado y di algunas charlas y conferencias sobre
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