Curso: Capacitación y educación emocional 2016

La semana que viene comienza un curso semipresencial en el que participo y, a parte de informaros por si es de vuestro interés, os pido ayuda por si lo podéis difundir entre las personas que puedan estar interesados.

Capacitación y educación emocional“, Talleres de prevención de los trastornos emocionales y afectivos para gestionar nuestra salud.  REC0023210

Reconocido por el Departamento de Enseñanza de la Generalidad de Cataluña por 30 horas y con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona.

Fechas: Sesiones presenciales:

Viernes 21 de octubre de 2016 por la tarde (de 17h a 21h)

Sábado 22 de octubre de 2016 por la mañana (De 10 ha 14 h)

Centro Cívico Fort Pienc (Plaza del Fort Pienc, 4. Espacio adaptado)

Sesiones virtuales en la plataforma y en Google Plus:

del 21 de octubre al 23 de diciembre. Son 22 horas de trabajo distribuidas en 3-4 horas semanales entre lecturas, visionado de 5 horas de vídeo de diferentes ponencias, participación en el foro y en las actividades de seguimiento y del proyecto del curso.

Duración del curso: 30 horas

Precio 30 €

Perfil del alumnado: Profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria. Personal Sanitario. Cuidadores de dependientes. Personal de la administración en áreas de salud. Público en general

Objetivos del curso:

  • Descubrimiento de recursos para mejorar la Inteligencia Emocional del alumnado.
  • Adquisición de herramientas didácticas que permitan realizar clases con un alto componente emocional.
  • Trabajar y desarrollar los aspectos emocionales de las competencias educativas, tanto en la expresión oral como escrita.
  • Ampliación de los conocimientos de salud y técnica vocal del profesorado.
  • Enseñar al profesorado a cuidar de su propia salud emocional y que lo sepa transmitir a sus alumnos.

MÓDULOS Y CONTENIDOS:

A- ESTRATEGIAS EDUCATIVAS BASADAS EN NEUROEDUCACIÓN, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y LES TAC por Félix Eroles

Las emociones determinan qué tipo de estrategias educativas podemos utilizar ya que afectan a la actitud, la tendencia al aprendizaje o el comportamiento. Los descubrimientos actuales en neurociencia nos ayudan a aplicar o reforzar estrategias educativas en el aula. ¿Sabías que cuando intentas recordar una palabra, si cierras el puño de la izquierda te puede ser más fácil recordarla? Ahora bien, estas estrategias neurodidácticas deben estar inmersas en las Tecnologías del Aprendizaje y de la Comunicación (TAC) que nuestros alumnos utilizan dentro y fuera de la clase. Así pues, repasaremos las TAC que tenemos a nuestro alcance cuando hacemos uso de estrategias didácticas basadas en la neuroeducación y utilizaremos el pensamiento computacional para ayudar a nuestros alumnos. Será a partir de los siguientes contenidos:

  • Conocer los avances actuales en neurociencia.
  • Revisar el concepto de neuroeducación desde dos perspectivas: Francisco Mora y Javier Tirapu.
  • Utilizar trucos y ayudas neuroeducativos en clase.
  • Transformar la instrumentalización de las TIC en TAC.
  • Integrar las estrategias neuroeducatives con las TAC.
  • Empoderar el futuro de nuestros alumnos con el pensamiento computacional.

B- LA VOZ EN EL AULA. TEORÍA Y PRÁCTICA por Isabel Gimeno

La voz es el medio más importante e inmediato a la escuela para comunicarse los unos con los otros. Por eso mismo, nos servimos de ella para difundir conocimientos y expresar emociones. Partiendo de esta idea se ofrecerá al docente herramientas para mejorar el dominio y la calidad de su voz y la de sus alumnos. Contenidos:

  • Introducción a la voz hablada. Bases anatómicas.
  • Ejercicios prácticos (respiración, dicción, etc.)
  • La voz y las emociones.
  • Nociones de oratoria
  • Las emociones, la voz cantada y la música en la escuela.

C- LA ESCRITURA DE LAS EMOCIONES por Gemma Navidad

El escritura creativa ha demostrado ser un instrumento poderoso para la gestión de las emociones y la mejora de la autoestima a través de la recuperación de la palabra. Es a partir de la operación de describir los pensamientos o las emociones, evocar e interpretar momentos del presente, recordar el pasado, rememorar los hechos que más han afectado a lo largo de los años … como la persona se apodera de la palabra para reducir impacto emocional de vivencias negativas y sacar el máximo provecho de otras positivas.

Objetivos:

  • Entender los fundamentos y los beneficios de la escritura creativa aplicada a la gestión de las emociones.
  • Conocer formatos de escritura creativa.
  • Proporcionar los instrumentos para la práctica guiada de la escritura creativa.

Contenidos:

  • ¿Qué es la escritura de las emociones y qué aplicaciones puede tener?
  • El potencial terapéutico de la escritura de las emociones.
  • Un formato de escritura para cada emoción.
  • Hacia el bienestar emocional a través del escritura.
  • Recursos y herramientas didácticas para la práctica guiada de la escritura creativa.

PROFESORADO:

FÉLIX EROLES: Filósofo, pedagogo y profesor del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña. Complementa su actividad profesional dirigiendo proyectos de consultoría e investigación social en varias publicaciones y artículos en los ámbitos profesionales de la Formación para Adultos. Es editor y autor del blog Personas que aprender.Ha formado parte de grandes organizaciones y multinacionales. Preocupado por los aspectos sociales, es presidente de la Asociación Pleno de Vida e impulsor del proyecto de red de profesionales Red Visible. Fue uno de los organizadores de las Jornadas sobre la Gestión de las Emociones en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona y homologadas por el departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña.

ELISABET GIMENO: Soprano y profesora de canto. Entre su discografía destaca su álbum debut Soñando las playas (Ars Harmonica 237). Como solista ha grabado por los sellos La Mà de Guido y Anacrusi. Con un repertorio que va desde la Edad Media hasta el siglo XX ha actuado por todo el estado español. Es vicepresidenta de la Asociación Pleno Vida con la que imparte talleres sobre la voz a cursos reconocidos por la Generalitat de Cataluña y la Universidad de Barcelona. Interesada por el mecanismo de la voz forma parte de la línea de investigación coordinada por la doctora Begoña Torres de la Universidad de Barcelona. Este equipo obtuvo en julio de 2015 el Premio a la Mejor Comunicación Libre del IV Congreso del Colegio de Logopedas de Cataluña con su Estudio mediante electromiografía y ecografía de los patrones musculares en el canto. Un estudiopreliminar.Por otra parte, este grupo acaba de publicar su Estudio ecográfico de la laringe en cantantes niños y adultos para la Revista de Investigaciones en Técnica Vocal.

GEMMA NAVIDAD: Es traductora, filóloga y profesora del Departamento de Educación de la Generalidad de Cataluña. En el ámbito específico de las emociones, ha escrito varios artículos y ha impartido cursos de escritura creativa y terapéutica para docentes. Ha participado, tanto como organizadora como ponente, en las Jornadas sobre la Gestión de las Emociones en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

METODOLOGÍA:

La metodología de trabajo será la siguiente.

Por un lado, habrá una parte presencial que se desarrollará los días 21 de octubre (de 17h a 21h) y 22 de octubre (de 10h a 14h) en el centro cívico Fort Pienc. Estas sesiones presenciales permitirán que los formadores entren en contacto con los docentes y puedan saber cuáles son sus intereses y necesidades respecto a los módulos propuestos. Por otra parte, mediante estas sesiones los docentes podrán poner en común ideas e intercambiar experiencias. Posteriormente, el curso seguirá de manera telemática hasta el 23 de diciembre de 2016 en la plataforma de la asociación y a google plus. Durante este periodo los alumnos podrán trabajar a su ritmo para asimilar contenidos, realizar las actividades propuestas en la plataforma y terminar la formación con las tareas de aprovechamiento propuestas.

EVALUACIÓN: Asistencia a las sesiones presenciales y trabajar en la plataforma virtual. Se considera superado el curso si se realizan de manera satisfactoria el 80% de las actividades propuestas.

MÁS INFORMACIÓN Y CONTACTO: info@redvisible.com


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